6月3日上午，江苏开放大学教育数智化系列论坛第12期开讲，我校人事处处长、公共管理学院院长纪河以《教育数智化与开放大学建设的技术命题》为题作学术讲座。校长丁荣余主持论坛，副校长张晓出席论坛。
纪河从“技术进步对教育的影响”“技术支持的开放大学转型”“开放大学建设的技术命题”三个方面进行深度解读。他系统梳理了历次工业革命对教育的影响与传统教育的多要素论，认为技术已成为教育活动的核心要素之一，必须服务并引领教育的发展。在教育生态立场下，信息技术赋能课堂教学，形成了以学习者为中心的“场域”；但从教育定义的角度来看，教育不等于学习，教育活动不等同于知识学习，教育功能不仅是人才培养，还包括人才筛选。纪河以国家开放大学与江苏开放大学为例，深入分析了各自办学模式的优势与不足，认为开放大学的发展转型必然面临政府、市场与学术的问题，政府与市场是开放大学资源获取的主要来源，加之高校自身的发展需要，数智化发展成为唯一出路。开放大学建设的技术路径在哪里？纪河认为，技术发展必须服从并服务于立德树人的根本任务，推进教育数智化发展是开放大学的重要使命，需着力解决“‘大规模办学’与‘个性化服务’的思维转换”“课程资源建设‘标准化’与‘创新性’的技术支持”“从‘学历补偿’到‘人才筛选’的发展路径”等问题，最终实现开放大学数智化高质量发展。
会场座无虚席、气氛热烈，与会者们聚精会神听报告、全神贯注做笔记，围绕人工智能与教学、科研、校友等方面的关系积极提问，进一步激发了思考、深化了认识。
张晓对本次报告给予充分肯定，她指出整场报告具有很强的学术性与深刻的开放性，为开放大学数智化转型发展提供了积极思路与宝贵建议。结合开放大学的实际，张晓提出了两点意见：一是主动深度思考。在数智化的时代背景和开放大学转型发展的关键时期，需要具备深度思考能力，学会发现问题、分析问题、解决问题，注重理论联系实际，并将思考成果落实到工作实践当中去。二是优化支持服务。开放大学要始终坚持以学习者为中心，积极借助大数据与人工智能等技术，注重为不同学习者提供高质量与定制化的支持服务，最大程度地满足其个性化与多样化的学习需求。
丁荣余对纪河表示感谢。他指出，数智化浪潮奔涌正盛，加速推进数智化转型已是大势所趋。围绕高质量推进开放大学数智化建设，丁荣余提出了三点意见：一是深化认识。要正视个体对数智化理解的客观差异，打破认知束缚，跳出固有思维，主动学习、开放心态、持续成长，全面理解数智化的深刻内涵，勇做数智时代教育领域的先知、先觉、先行者。二是强化信心。开放大学的数智化转型任重道远，既要放眼全局、立足长远，更要迎难而上、攻坚克难，不断增强数智化转型的信心、决心与恒心，坚定不移走在前、做示范，积极打造开放大学的特色与亮点。三是优化行动。理念是行动的先导，要不断增强数智领导力、领悟力与执行力，积极开展创新实践，注重探索优秀学习者的特色服务模式，培养符合新质生产力要求的高素质人才，打造开放致用、数智创新的高水平新型大学。
（文：黄小宇/图：王济宇）