文化是一切文明的总和，开放大学的文化内涵，既包括一般普通高校的普遍属性，也别具开放教育的特色优势。4月22日上午，江苏开放大学教育数智化系列论坛第6期开讲，我校设计学院院长谢冬冰教授以《开放大学文化要素浅论》为题作学术讲座。校长丁荣余出席本次论坛，商学院院长周晓珺主持论坛。
谢冬冰以开放大学的文化谱系为切入点，从“教学文化：以人为本服务全民”“科研文化：向上突破的关键要素”“名家名师：开放大学的文化引领”“校友群体：开放大学文化的承载者和传承者”四个方面进行深度解读。他指出，教学乃大学本职，体现文化传承。开放大学的教学文化体现在以人为本的价值追求、“双导师”的教学保障、信息—数智化的教学支持、系统化的教学特色以及数量、质量的矛盾与平衡等方面。在科研文化上，谢冬冰介绍了英国开放大学的科研成果与经验做法，认为科研反映创新高度，彰显大学水平，新时代产生新思维，大数据催生大合作，新科技需要新规则，新时代的开大人需要创新思维方法依托大数据大合作（大模型）发展新质生产力，在新的文化规则构建过程中孕育新的开放大学的科研文化，用新文化孕育新未来。关于名家名师，谢冬冰强调，名师担当文化引领的使命，代表大学形象，是学校之魂，要通过长远规划持久落实、构建有利于创新人才成长的环境机制和优先培养文化“名师”等措施，为名师的成长创造条件。谈到校友群体，谢冬冰认为，校友继承文化基因、传播文化精神，要通过构建母校和校友的“命运共同体”，强化班级、学习小组在校友文化中的基础作用，重视杰出校友在校友文化建设中的核心作用，发挥好校友会的桥梁纽带作用，打造具有强大向心力和凝聚力的校友文化。
“如何构建高质量课程文化，从源头推进校友文化培优培强？”“如何将学校特色校友文化形成特色并发扬光大？”“学校能否将优秀教授打造成社会上的名师？”精彩的报告引起与会者的强烈兴趣并引发热烈讨论，会场气氛热烈。
丁荣余充分肯定了本次报告，他认为整场报告有深度、有内涵、有启发，对学校的文化建设具有很强的理论意义和实践价值，并提出三点意见：一是理念是行动的先导，坚持“创新、开放、融合、共享”的办学理念，既要提升认识，更要落实行动，让办学理念落地生根。二是要通过具体的有形行动打造学校文化，充分发挥每名教职工的智慧和力量，共同为学校文化建设添砖加瓦。三是打造办学系统的特色文化，通过提质创优专项行动凝心聚力，增强教师、学生和办学系统之间互动，不断在碰撞中产生文化、强化创新。
最后，丁荣余分享了参加第十一届海峡两岸（苏台）高等职业教育校长联席会议学术年会和2024年高等教育数字化发展大会的思考与感受，强调既要学习台湾高校的“实用性”“市场化”导向，深化高职应用，打造典型样板，树立品牌形象，为开放大学文化建设增添动力；又要树立开放思维，跳出教育看教育，认真学习重点高校的先进经验，加强合作，打通资源，加快教育数智化步伐，用好人工智能大模型，在数智时代的浪潮中回答好“开大何为”的时代命题。
（文：黄小宇/图：王济宇，审核：许浩）