江苏开放大学

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  2017/12/11

  来源：中国青年报（2017年12月11日06版）近几年，江苏开放大学与阿里巴巴集团、京东集团、苏宁云商集团等企业积极开展合作，充分发挥各自优势，努力探索校企合作新模式，为社会培养应用型人才做了有益的探索和实践。11月12日，一年一度的“双十一”网购节完美收场。为此，京东全国客户服务校园运营中心的30名“准员工”忙碌了前后近1个月，这30人正是江苏开放大学·京东电商学院16级电子商务专业的学生。打破壁垒将企业搬进学校2015年12月18日，江苏开放大学·京东电商学院在宿迁正式揭牌。学院开设了电子商务、市场营销、仓储与物流以及云计算等本专科专业，并把京东全国客户服务中心成功搬进了校园，成立了京东校园运营中心。京东校园运营中心的成功入驻，是学校打破创新壁垒、积极探索校企合作取得的又一新成果。京东公司全国客服中心运营主管沈波介绍，经过1年多学习培训，电商学院的学生已能够独立完成在线解答、售前售后信息咨询等一系列客服工作，已达到京东员工的基本职业水平。“这得益于我们在学校所学专业和在京东校园运营中心接受的系统培训。”学院16级电商专业学生肖慧说。学院的成立，构建起了覆盖江苏省的电商人才培养网络，

  《中国青年报》刊发报道《江苏开放大学：探索校企合作新模式 为互联网发展提供人才保障》

  来源：中国青年报（2017年12月11日06版）近几年，江苏开放大学与阿里巴巴集团、京东集团、苏宁云商集团等企业积极开展合作，充分发挥各自优势，努力探索校企合作新模式，为社会培养应用型人才做了有益的探索和实践。11月12日，一年一度的“双十一”网购节完美收场。为此，京东全国客户服务校园运营中心的30名“准员工”忙碌了前后近1个月，这30人正是江苏开放大学·京东电商学院16级电子商务专业的学生。打破壁垒将企业搬进学校2015年12月18日，江苏开放大学·京东电商学院在宿迁正式揭牌。学院开设了电子商务、市场营销、仓储与物流以及云计算等本专科专业，并把京东全国客户服务中心成功搬进了校园，成立了京东校园运营中心。京东校园运营中心的成功入驻，是学校打破创新壁垒、积极探索校企合作取得的又一新成果。京东公司全国客服中心运营主管沈波介绍，经过1年多学习培训，电商学院的学生已能够独立完成在线解答、售前售后信息咨询等一系列客服工作，已达到京东员工的基本职业水平。“这得益于我们在学校所学专业和在京东校园运营中心接受的系统培训。”学院16级电商专业学生肖慧说。学院的成立，构建起了覆盖江苏省的电商人才培养网络，
• 2017/12/07

  “开放大学唯有认准机遇，苦练内功，抓好学科、专业、课程建设和队伍建设，管理水平和服务能力的提升，大力提高信息技术的应用能力，推进信息技术与教育教学的深度融合，才能支撑起一所新型学校的建设和发展。”我校校长崔新有的话掷地有声。近日，《麦可思研究》专访我校校长崔新有，重点了解江苏开放大学作为首批试点建设的新型大学如何实现转型发展，从“是什么、为什么、怎么办”的角度深刻分析了开放大学的办学使命、发展成果与未来构想。从广播电视大学转型成为开放大学，这所新型大学担负着怎样的使命？崔新有在采访中介绍，开放大学被赋予了本科办学权，要承担好高等学历继续教育的使命，同时也要充分利用线上线下相结合的教育优势，承担起社会教育的任务。他表示，江苏开放大学要从国际远程教育发展趋势、中国高等教育体系构建、中国开放大学转型发展及江苏高等教育结构布局这四个维度明确自身的发展地位，在未来五到十年中，办成具有江苏品味、中国特色、在亚洲有一定影响力的“开放式、社会化、应用型”高水平开放大学。在专访中，崔新有分别从理念更新、机制变革、规范建设、学科引领、创新发展等几个方面，重点介绍了我校近年来在履行新型大学办学使命中所采取的

  新型大学如何转型发展——《麦可思研究》专访我校校长崔新有

  “开放大学唯有认准机遇，苦练内功，抓好学科、专业、课程建设和队伍建设，管理水平和服务能力的提升，大力提高信息技术的应用能力，推进信息技术与教育教学的深度融合，才能支撑起一所新型学校的建设和发展。”我校校长崔新有的话掷地有声。近日，《麦可思研究》专访我校校长崔新有，重点了解江苏开放大学作为首批试点建设的新型大学如何实现转型发展，从“是什么、为什么、怎么办”的角度深刻分析了开放大学的办学使命、发展成果与未来构想。从广播电视大学转型成为开放大学，这所新型大学担负着怎样的使命？崔新有在采访中介绍，开放大学被赋予了本科办学权，要承担好高等学历继续教育的使命，同时也要充分利用线上线下相结合的教育优势，承担起社会教育的任务。他表示，江苏开放大学要从国际远程教育发展趋势、中国高等教育体系构建、中国开放大学转型发展及江苏高等教育结构布局这四个维度明确自身的发展地位，在未来五到十年中，办成具有江苏品味、中国特色、在亚洲有一定影响力的“开放式、社会化、应用型”高水平开放大学。在专访中，崔新有分别从理念更新、机制变革、规范建设、学科引领、创新发展等几个方面，重点介绍了我校近年来在履行新型大学办学使命中所采取的
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  2017/11/28

  来源:中国青年报(2017-11-2806版)（通讯员谢冬冰杨海强）从去年开始，江苏开放大学聚焦“一带一路”积极探索终身教育交出了一张漂亮成绩单：去年6月份与新疆伊犁州广播电视大学签订合作协议，今年8月份成功举办了连云港“一带一路”倡议与终身教育发展研讨会，9月份成功承办甘肃社区教育管理人员培训班……近年来，江苏开放大学聚焦“一带一路”积极探索终身教育新思路，将理论转化成行动，迈入了终身教育新时代。探索共建“一带一路”终身教育体系2016年6月15日，学校与新疆伊犁广播电视大学签订合作协议，作为与“一带一路”沿线地区教育合作的初步探索，也标志着学校成功迈出了共建“一带一路”终身教育体系的第一步。江苏开放大学校长崔新有说，未来，学校要根据学科专业布局、课程资源体系、网络信息技术平台、开放教育和职业教育人才培养模式等方面的特点和优势，主动对接“一带一路”建设，与江苏141所高校一起，共同搭建“一带一路”人才桥梁。“怎样共建‘一带一路’体系关键在能否实现教育惠民，关键在于让人民群众感受到教育发展的更多益处。”崔新有介绍。江苏开放大学努力完善社会教育体系，发挥龙头引领作用，加大项目开发以及对“

  《中国青年报》刊发报道：《江苏开放大学聚焦“一带一路”迈入终身教育新时代》

  来源:中国青年报(2017-11-2806版)（通讯员谢冬冰杨海强）从去年开始，江苏开放大学聚焦“一带一路”积极探索终身教育交出了一张漂亮成绩单：去年6月份与新疆伊犁州广播电视大学签订合作协议，今年8月份成功举办了连云港“一带一路”倡议与终身教育发展研讨会，9月份成功承办甘肃社区教育管理人员培训班……近年来，江苏开放大学聚焦“一带一路”积极探索终身教育新思路，将理论转化成行动，迈入了终身教育新时代。探索共建“一带一路”终身教育体系2016年6月15日，学校与新疆伊犁广播电视大学签订合作协议，作为与“一带一路”沿线地区教育合作的初步探索，也标志着学校成功迈出了共建“一带一路”终身教育体系的第一步。江苏开放大学校长崔新有说，未来，学校要根据学科专业布局、课程资源体系、网络信息技术平台、开放教育和职业教育人才培养模式等方面的特点和优势，主动对接“一带一路”建设，与江苏141所高校一起，共同搭建“一带一路”人才桥梁。“怎样共建‘一带一路’体系关键在能否实现教育惠民，关键在于让人民群众感受到教育发展的更多益处。”崔新有介绍。江苏开放大学努力完善社会教育体系，发挥龙头引领作用，加大项目开发以及对“
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  2017/11/07

  中国青年报(2017-11-0706版)（通讯员谢冬冰杨海强）近几年，江苏开放大学发展信息化远程教育，让社会终身教育慢慢有了特色产业，让更多想继续学习深造的人重新获得了继续教育的机会，以此打通终身教育“最后一公里”。今年35岁江苏沭阳人姬永伟因家庭贫困没有上大学，他只能做销售工作，工资收入很低。为了改善生活，他决定继续学习，为此报考了江苏开放大学的开放教育——2016年秋学期会计专业。如今，他每晚坚持上网课。深挖信息化远程渠道自从江苏在全国率先开展开放大学建设试点以来，该校围绕新型大学建设的目标，实现了大学形态的创新、教学模式的创新和体系建设的创新。2016年4月15日，作为江苏全民学习的共享平台、终身教育的支持体系——江苏省终身教育研究会成立。一年来，学校为研究会提供案例支持与实践示范，总结推广江苏终身教育模式与经验，集聚全省办学体系的研究力量与实践平台，增强终身教育研究以及服务能力，推动全省终身教育研究事业快速发展。作为教育部命名的“终身学习公共服务平台建设示范基地”和国家开放大学“社区教育实验中心”，学校在江苏全省已建有全国社区教育示范区10个、全国社区教育实验区13个，江苏省社

  《中国青年报》刊发报道：《江苏开放大学：打通终身教育“最后一公里”》

  中国青年报(2017-11-0706版)（通讯员谢冬冰杨海强）近几年，江苏开放大学发展信息化远程教育，让社会终身教育慢慢有了特色产业，让更多想继续学习深造的人重新获得了继续教育的机会，以此打通终身教育“最后一公里”。今年35岁江苏沭阳人姬永伟因家庭贫困没有上大学，他只能做销售工作，工资收入很低。为了改善生活，他决定继续学习，为此报考了江苏开放大学的开放教育——2016年秋学期会计专业。如今，他每晚坚持上网课。深挖信息化远程渠道自从江苏在全国率先开展开放大学建设试点以来，该校围绕新型大学建设的目标，实现了大学形态的创新、教学模式的创新和体系建设的创新。2016年4月15日，作为江苏全民学习的共享平台、终身教育的支持体系——江苏省终身教育研究会成立。一年来，学校为研究会提供案例支持与实践示范，总结推广江苏终身教育模式与经验，集聚全省办学体系的研究力量与实践平台，增强终身教育研究以及服务能力，推动全省终身教育研究事业快速发展。作为教育部命名的“终身学习公共服务平台建设示范基地”和国家开放大学“社区教育实验中心”，学校在江苏全省已建有全国社区教育示范区10个、全国社区教育实验区13个，江苏省社
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  2017/10/12

  “砥砺奋进的江苏”图片展变身高校课堂 思政课教师现场教学中国江苏网10月11日讯（记者 郭蓓）今天上午，“砥砺奋进的江苏”大型主题图片展迎来江苏城市职业学院环境与生态学院82位大一新生。他们不仅仅是来观展，而是学校今天的思政课就“搬”到了图片展的现场。“‘砥砺奋进的江苏’大型图片展对大一新生了解社会可以说是场及时雨，是引导新生了解江苏、热爱江苏、融入江苏的重要途径。”组织此次现场教学的是江苏城市职业学院思政教学部教师张玉兰。张老师认为，高校思政课要开展形式多样的社会实践，也就是要开辟“第二课堂”，对此，她已经做了多次尝试，效果很不错。“能通过自己的传播和引导，让学生们从做人的素质提升，设计思政实践并非才开始，体系化的教学也是这门课程的一个亮点。”张老师说。828幅精彩图片、108幅VR全景漫游图片、13部城市形象宣传片……多元和透彻的传播方式，同时又引入的VR、AR等技术，如此炫酷的展览，吸引了很多观展学生的目光。当看到盐城风灾受灾群众乔迁新居时的笑容，华西村钢厂工人工作后收获的笑容时，现场学生们都表示，这些自己以前并未涉及了解太多的题材相片，通过这次参观，深刻感受到了江苏砥砺奋进的历

  中国江苏网、交汇点新闻同时报道我校思想政治课创新教学情况

  “砥砺奋进的江苏”图片展变身高校课堂 思政课教师现场教学中国江苏网10月11日讯（记者 郭蓓）今天上午，“砥砺奋进的江苏”大型主题图片展迎来江苏城市职业学院环境与生态学院82位大一新生。他们不仅仅是来观展，而是学校今天的思政课就“搬”到了图片展的现场。“‘砥砺奋进的江苏’大型图片展对大一新生了解社会可以说是场及时雨，是引导新生了解江苏、热爱江苏、融入江苏的重要途径。”组织此次现场教学的是江苏城市职业学院思政教学部教师张玉兰。张老师认为，高校思政课要开展形式多样的社会实践，也就是要开辟“第二课堂”，对此，她已经做了多次尝试，效果很不错。“能通过自己的传播和引导，让学生们从做人的素质提升，设计思政实践并非才开始，体系化的教学也是这门课程的一个亮点。”张老师说。828幅精彩图片、108幅VR全景漫游图片、13部城市形象宣传片……多元和透彻的传播方式，同时又引入的VR、AR等技术，如此炫酷的展览，吸引了很多观展学生的目光。当看到盐城风灾受灾群众乔迁新居时的笑容，华西村钢厂工人工作后收获的笑容时，现场学生们都表示，这些自己以前并未涉及了解太多的题材相片，通过这次参观，深刻感受到了江苏砥砺奋进的历
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  2017/10/09

  编者按：为迎接党的十九大胜利召开，倡导教师立德树人，当好学生的引路人，省教育厅将持续开展“引路人”宣传活动——通过优秀教师的育人故事，展示我省“优质、多样、温暖”的教育服务与管理实践。近期，“江苏教育发布”将刊载相关稿件，一起来看看“引路人”们的风采吧！刘文静，女，中共党员，1982年6月生，硕士研究生，国家初级生涯规划师，2013年起在江苏城市职业学院商学院从事辅导员工作。她针对高职学生的特点，探索出一套行之有效的思想政治教育和学生工作方法，助力学生学业、职业梦想，陪伴学生演绎一个个羽化成蝶的故事。学生成长的指导者每一次的班会或者班级活动，刘文静总是能做到提前10分钟到场，静静等待学生们的到来，发现教室里有纸屑、果皮时，她总是悄然无声地弯腰拾起，学生立刻低头检查自己脚下是否有垃圾，活动结束后，等所有同学都离开，她才离开。刘文静所带班的学生纷纷表示，她要求自己比要求我们还要严格。刘文静说：“正如孔子所说——其身正，不令而行；其身不正，虽令不从——作为老师的我如果不以身作则，力争给学生树立好榜样，拿什么去教育我的学生呢。”“我对学生的教育引导多于灌输，自己做好了自然会影响到学生，充分发挥

  【引路人】江苏开放大学教师刘文静：坚持立德树人，照亮学生前行之路

  编者按：为迎接党的十九大胜利召开，倡导教师立德树人，当好学生的引路人，省教育厅将持续开展“引路人”宣传活动——通过优秀教师的育人故事，展示我省“优质、多样、温暖”的教育服务与管理实践。近期，“江苏教育发布”将刊载相关稿件，一起来看看“引路人”们的风采吧！刘文静，女，中共党员，1982年6月生，硕士研究生，国家初级生涯规划师，2013年起在江苏城市职业学院商学院从事辅导员工作。她针对高职学生的特点，探索出一套行之有效的思想政治教育和学生工作方法，助力学生学业、职业梦想，陪伴学生演绎一个个羽化成蝶的故事。学生成长的指导者每一次的班会或者班级活动，刘文静总是能做到提前10分钟到场，静静等待学生们的到来，发现教室里有纸屑、果皮时，她总是悄然无声地弯腰拾起，学生立刻低头检查自己脚下是否有垃圾，活动结束后，等所有同学都离开，她才离开。刘文静所带班的学生纷纷表示，她要求自己比要求我们还要严格。刘文静说：“正如孔子所说——其身正，不令而行；其身不正，虽令不从——作为老师的我如果不以身作则，力争给学生树立好榜样，拿什么去教育我的学生呢。”“我对学生的教育引导多于灌输，自己做好了自然会影响到学生，充分发挥
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  2017/09/28

  近日，《新华日报》、新华网、中国江苏网、扬子晚报新闻客户端等媒体集中报道了我校社区教育管理学院承接西部地区社区教育管理培训，促进教育均衡发展的做法与成果。9月26日，新华日报刊载文章《苏甘携手，一同迈上社区教育发展快车道——江苏开放大学承办甘肃省社区教育管理人员专题培训班》。该文章从江苏开放大学承办甘肃省社区教育管理人员专题培训班着眼，详细介绍了近年来我校在社区教育方面所取得的阶段性成果。我校创办的全国首家社区教育管理学院，在立足江苏的同时还面向全国，努力将东部的社会教育资源注入西部，为促进东西部教育均衡发展做出自己的贡献。文章一经发布，便得到了新浪、凤凰等媒体的纷纷转载，在社会上形成强烈反响。

  【媒体聚焦】新华日报等重要媒体报道我校社会教育管理学院为甘肃省开展社区教育培训

  近日，《新华日报》、新华网、中国江苏网、扬子晚报新闻客户端等媒体集中报道了我校社区教育管理学院承接西部地区社区教育管理培训，促进教育均衡发展的做法与成果。9月26日，新华日报刊载文章《苏甘携手，一同迈上社区教育发展快车道——江苏开放大学承办甘肃省社区教育管理人员专题培训班》。该文章从江苏开放大学承办甘肃省社区教育管理人员专题培训班着眼，详细介绍了近年来我校在社区教育方面所取得的阶段性成果。我校创办的全国首家社区教育管理学院，在立足江苏的同时还面向全国，努力将东部的社会教育资源注入西部，为促进东西部教育均衡发展做出自己的贡献。文章一经发布，便得到了新浪、凤凰等媒体的纷纷转载，在社会上形成强烈反响。
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  2017/09/24

  中国江苏网9月22日讯 9月19日至22日，受甘肃省教育厅委托，江苏开放大学承办了甘肃社区教育管理人员培训班，来自教育行政部门和电大系统的56名管理工作者参加了培训。江苏开放大学党委书记彭坤明、副校长吴进、教育部社区教育研究培训中心常务副主任周延军等作专题报告，从“社会教育的理论与近代发展”“社区教育的政策与发展动态”“社会教育工作者的能力建设与素质提升”“江苏社会教育的模式探索与创新”等方面，给参训者以很大的启迪。培训期间，学员们还参观考察了江苏开放大学江东街道社区学习苑（社区教育中心）。在培训现场，江苏开放大学校长、江苏社会教育服务指导中心主任崔新有介绍说，江苏开放大学成立以来，牢记服务全民终身学习的办学宗旨，努力加强在社会教育领域的领军能力建设，根据省委、省政府和教育厅的工作要求，以全省开放大学体系为支撑，构建包括省、市、县、乡、村和若干社区学习苑、老年教育学院、游学基地、养教联动基地、“四点半学校”在内的“5+N”教育服务体系；近几年来，学校每年自主投入经费2000万元左右，加强项目建设、资源建设、系统建设和科学研究，并升级改造“江苏学习在线平台”，提升学习支持服务能力；发挥开

  中国江苏网:江苏开放大学承办甘肃省社区教育管理人员专题培训班

  中国江苏网9月22日讯 9月19日至22日，受甘肃省教育厅委托，江苏开放大学承办了甘肃社区教育管理人员培训班，来自教育行政部门和电大系统的56名管理工作者参加了培训。江苏开放大学党委书记彭坤明、副校长吴进、教育部社区教育研究培训中心常务副主任周延军等作专题报告，从“社会教育的理论与近代发展”“社区教育的政策与发展动态”“社会教育工作者的能力建设与素质提升”“江苏社会教育的模式探索与创新”等方面，给参训者以很大的启迪。培训期间，学员们还参观考察了江苏开放大学江东街道社区学习苑（社区教育中心）。在培训现场，江苏开放大学校长、江苏社会教育服务指导中心主任崔新有介绍说，江苏开放大学成立以来，牢记服务全民终身学习的办学宗旨，努力加强在社会教育领域的领军能力建设，根据省委、省政府和教育厅的工作要求，以全省开放大学体系为支撑，构建包括省、市、县、乡、村和若干社区学习苑、老年教育学院、游学基地、养教联动基地、“四点半学校”在内的“5+N”教育服务体系；近几年来，学校每年自主投入经费2000万元左右，加强项目建设、资源建设、系统建设和科学研究，并升级改造“江苏学习在线平台”，提升学习支持服务能力；发挥开
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  2017/09/11

  党建网新版党建网2016党建论坛发表时间：2017-06-22习近平总书记对共产党员的修养，提出了两点要求：一是“必须坚定共产主义远大理想、真诚信仰马克思主义。”“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”这是共产党人信仰所必须坚守的内涵。二是“加强道德修养”，也就是要修身律己。“坚定理想信念”和“加强道德修养”反映出共产党人的精神品格追求和人格操守要求，两者合一就是共产党员的“党性”。习近平总书记说：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。”这“基石”就是共产党员之“本”，修身“固本”，本乃人生之基石也。党性问题最突出、也是最重要的就是“坚定理想信念”问题，习近平总书记强调：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”“要重点突出坚定理想信念。”“理想信念”事关政治方向，政治原则，是共产党人的政治生命力。如何才能坚定理想信念，把信念的力量固化为自身的定力，则需要不断强化内在修养，而修养的关键又在于把握好“至诚”二字。“至诚”是儒家文化中君子道德修养的最高境界。对共产党人而言，“至诚”也是

  党建网发表我校教师史灿方文章《坚定理想信念，贵在“至诚”修炼》

  党建网新版党建网2016党建论坛发表时间：2017-06-22习近平总书记对共产党员的修养，提出了两点要求：一是“必须坚定共产主义远大理想、真诚信仰马克思主义。”“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”这是共产党人信仰所必须坚守的内涵。二是“加强道德修养”，也就是要修身律己。“坚定理想信念”和“加强道德修养”反映出共产党人的精神品格追求和人格操守要求，两者合一就是共产党员的“党性”。习近平总书记说：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。”这“基石”就是共产党员之“本”，修身“固本”，本乃人生之基石也。党性问题最突出、也是最重要的就是“坚定理想信念”问题，习近平总书记强调：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”“要重点突出坚定理想信念。”“理想信念”事关政治方向，政治原则，是共产党人的政治生命力。如何才能坚定理想信念，把信念的力量固化为自身的定力，则需要不断强化内在修养，而修养的关键又在于把握好“至诚”二字。“至诚”是儒家文化中君子道德修养的最高境界。对共产党人而言，“至诚”也是

• 《中国青年报》刊发报道《江苏开放大学：探索校企合作新模式 为互联网发展提供人才保障》
  2017-12-11
  来源：中国青年报（2017年12月11日06版）近几年，江苏开放大学与阿里巴巴集团、京东集团、苏宁云商集团等企业积极开展合作，充分发挥各自优势，努力探索校企合作新模式，为社会培养应用型人才做了有益的探索和实践。11月12日，一年一度的“双十一”网购节完美收场。为此，京东全国客户服务校园运营中心的30名“准员工”忙碌了前后近1个月，这30人正是江苏开放大学·京东电商学院16级电子商务专业的学生。打破壁垒将企业搬进学校2015年12月18日，江苏开放大学·京东电商学院在宿迁正式揭牌。学院开设了电子商务、市场营销、仓储与物流以及云计算等本专科专业，并把京东全国客户服务中心成功搬进了校园，成立了京东校园运营中心。京东校园运营中心的成功入驻，是学校打破创新壁垒、积极探索校企合作取得的又一新成果。京东公司全国客服中心运营主管沈波介绍，经过1年多学习培训，电商学院的学生已能够独立完成在线解答、售前售后信息咨询等一系列客服工作，已达到京东员工的基本职业水平。“这得益于我们在学校所学专业和在京东校园运营中心接受的系统培训。”学院16级电商专业学生肖慧说。学院的成立，构建起了覆盖江苏省的电商人才培养网络，
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• 新型大学如何转型发展——《麦可思研究》专访我校校长崔新有
  2017-12-07
  “开放大学唯有认准机遇，苦练内功，抓好学科、专业、课程建设和队伍建设，管理水平和服务能力的提升，大力提高信息技术的应用能力，推进信息技术与教育教学的深度融合，才能支撑起一所新型学校的建设和发展。”我校校长崔新有的话掷地有声。近日，《麦可思研究》专访我校校长崔新有，重点了解江苏开放大学作为首批试点建设的新型大学如何实现转型发展，从“是什么、为什么、怎么办”的角度深刻分析了开放大学的办学使命、发展成果与未来构想。从广播电视大学转型成为开放大学，这所新型大学担负着怎样的使命？崔新有在采访中介绍，开放大学被赋予了本科办学权，要承担好高等学历继续教育的使命，同时也要充分利用线上线下相结合的教育优势，承担起社会教育的任务。他表示，江苏开放大学要从国际远程教育发展趋势、中国高等教育体系构建、中国开放大学转型发展及江苏高等教育结构布局这四个维度明确自身的发展地位，在未来五到十年中，办成具有江苏品味、中国特色、在亚洲有一定影响力的“开放式、社会化、应用型”高水平开放大学。在专访中，崔新有分别从理念更新、机制变革、规范建设、学科引领、创新发展等几个方面，重点介绍了我校近年来在履行新型大学办学使命中所采取的
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• 《中国青年报》刊发报道：《江苏开放大学聚焦“一带一路”迈入终身教育新时代》
  2017-11-28
  来源:中国青年报(2017-11-2806版)（通讯员谢冬冰杨海强）从去年开始，江苏开放大学聚焦“一带一路”积极探索终身教育交出了一张漂亮成绩单：去年6月份与新疆伊犁州广播电视大学签订合作协议，今年8月份成功举办了连云港“一带一路”倡议与终身教育发展研讨会，9月份成功承办甘肃社区教育管理人员培训班……近年来，江苏开放大学聚焦“一带一路”积极探索终身教育新思路，将理论转化成行动，迈入了终身教育新时代。探索共建“一带一路”终身教育体系2016年6月15日，学校与新疆伊犁广播电视大学签订合作协议，作为与“一带一路”沿线地区教育合作的初步探索，也标志着学校成功迈出了共建“一带一路”终身教育体系的第一步。江苏开放大学校长崔新有说，未来，学校要根据学科专业布局、课程资源体系、网络信息技术平台、开放教育和职业教育人才培养模式等方面的特点和优势，主动对接“一带一路”建设，与江苏141所高校一起，共同搭建“一带一路”人才桥梁。“怎样共建‘一带一路’体系关键在能否实现教育惠民，关键在于让人民群众感受到教育发展的更多益处。”崔新有介绍。江苏开放大学努力完善社会教育体系，发挥龙头引领作用，加大项目开发以及对“
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• 《中国青年报》刊发报道：《江苏开放大学：打通终身教育“最后一公里”》
  2017-11-07
  中国青年报(2017-11-0706版)（通讯员谢冬冰杨海强）近几年，江苏开放大学发展信息化远程教育，让社会终身教育慢慢有了特色产业，让更多想继续学习深造的人重新获得了继续教育的机会，以此打通终身教育“最后一公里”。今年35岁江苏沭阳人姬永伟因家庭贫困没有上大学，他只能做销售工作，工资收入很低。为了改善生活，他决定继续学习，为此报考了江苏开放大学的开放教育——2016年秋学期会计专业。如今，他每晚坚持上网课。深挖信息化远程渠道自从江苏在全国率先开展开放大学建设试点以来，该校围绕新型大学建设的目标，实现了大学形态的创新、教学模式的创新和体系建设的创新。2016年4月15日，作为江苏全民学习的共享平台、终身教育的支持体系——江苏省终身教育研究会成立。一年来，学校为研究会提供案例支持与实践示范，总结推广江苏终身教育模式与经验，集聚全省办学体系的研究力量与实践平台，增强终身教育研究以及服务能力，推动全省终身教育研究事业快速发展。作为教育部命名的“终身学习公共服务平台建设示范基地”和国家开放大学“社区教育实验中心”，学校在江苏全省已建有全国社区教育示范区10个、全国社区教育实验区13个，江苏省社
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• 中国江苏网、交汇点新闻同时报道我校思想政治课创新教学情况
  2017-10-12
  “砥砺奋进的江苏”图片展变身高校课堂 思政课教师现场教学中国江苏网10月11日讯（记者 郭蓓）今天上午，“砥砺奋进的江苏”大型主题图片展迎来江苏城市职业学院环境与生态学院82位大一新生。他们不仅仅是来观展，而是学校今天的思政课就“搬”到了图片展的现场。“‘砥砺奋进的江苏’大型图片展对大一新生了解社会可以说是场及时雨，是引导新生了解江苏、热爱江苏、融入江苏的重要途径。”组织此次现场教学的是江苏城市职业学院思政教学部教师张玉兰。张老师认为，高校思政课要开展形式多样的社会实践，也就是要开辟“第二课堂”，对此，她已经做了多次尝试，效果很不错。“能通过自己的传播和引导，让学生们从做人的素质提升，设计思政实践并非才开始，体系化的教学也是这门课程的一个亮点。”张老师说。828幅精彩图片、108幅VR全景漫游图片、13部城市形象宣传片……多元和透彻的传播方式，同时又引入的VR、AR等技术，如此炫酷的展览，吸引了很多观展学生的目光。当看到盐城风灾受灾群众乔迁新居时的笑容，华西村钢厂工人工作后收获的笑容时，现场学生们都表示，这些自己以前并未涉及了解太多的题材相片，通过这次参观，深刻感受到了江苏砥砺奋进的历
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• 【引路人】江苏开放大学教师刘文静：坚持立德树人，照亮学生前行之路
  2017-10-09
  编者按：为迎接党的十九大胜利召开，倡导教师立德树人，当好学生的引路人，省教育厅将持续开展“引路人”宣传活动——通过优秀教师的育人故事，展示我省“优质、多样、温暖”的教育服务与管理实践。近期，“江苏教育发布”将刊载相关稿件，一起来看看“引路人”们的风采吧！刘文静，女，中共党员，1982年6月生，硕士研究生，国家初级生涯规划师，2013年起在江苏城市职业学院商学院从事辅导员工作。她针对高职学生的特点，探索出一套行之有效的思想政治教育和学生工作方法，助力学生学业、职业梦想，陪伴学生演绎一个个羽化成蝶的故事。学生成长的指导者每一次的班会或者班级活动，刘文静总是能做到提前10分钟到场，静静等待学生们的到来，发现教室里有纸屑、果皮时，她总是悄然无声地弯腰拾起，学生立刻低头检查自己脚下是否有垃圾，活动结束后，等所有同学都离开，她才离开。刘文静所带班的学生纷纷表示，她要求自己比要求我们还要严格。刘文静说：“正如孔子所说——其身正，不令而行；其身不正，虽令不从——作为老师的我如果不以身作则，力争给学生树立好榜样，拿什么去教育我的学生呢。”“我对学生的教育引导多于灌输，自己做好了自然会影响到学生，充分发挥
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• 【媒体聚焦】新华日报等重要媒体报道我校社会教育管理学院为甘肃省开展社区教育培训
  2017-09-28
  近日，《新华日报》、新华网、中国江苏网、扬子晚报新闻客户端等媒体集中报道了我校社区教育管理学院承接西部地区社区教育管理培训，促进教育均衡发展的做法与成果。9月26日，新华日报刊载文章《苏甘携手，一同迈上社区教育发展快车道——江苏开放大学承办甘肃省社区教育管理人员专题培训班》。该文章从江苏开放大学承办甘肃省社区教育管理人员专题培训班着眼，详细介绍了近年来我校在社区教育方面所取得的阶段性成果。我校创办的全国首家社区教育管理学院，在立足江苏的同时还面向全国，努力将东部的社会教育资源注入西部，为促进东西部教育均衡发展做出自己的贡献。文章一经发布，便得到了新浪、凤凰等媒体的纷纷转载，在社会上形成强烈反响。
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• 中国江苏网:江苏开放大学承办甘肃省社区教育管理人员专题培训班
  2017-09-24
  中国江苏网9月22日讯 9月19日至22日，受甘肃省教育厅委托，江苏开放大学承办了甘肃社区教育管理人员培训班，来自教育行政部门和电大系统的56名管理工作者参加了培训。江苏开放大学党委书记彭坤明、副校长吴进、教育部社区教育研究培训中心常务副主任周延军等作专题报告，从“社会教育的理论与近代发展”“社区教育的政策与发展动态”“社会教育工作者的能力建设与素质提升”“江苏社会教育的模式探索与创新”等方面，给参训者以很大的启迪。培训期间，学员们还参观考察了江苏开放大学江东街道社区学习苑（社区教育中心）。在培训现场，江苏开放大学校长、江苏社会教育服务指导中心主任崔新有介绍说，江苏开放大学成立以来，牢记服务全民终身学习的办学宗旨，努力加强在社会教育领域的领军能力建设，根据省委、省政府和教育厅的工作要求，以全省开放大学体系为支撑，构建包括省、市、县、乡、村和若干社区学习苑、老年教育学院、游学基地、养教联动基地、“四点半学校”在内的“5+N”教育服务体系；近几年来，学校每年自主投入经费2000万元左右，加强项目建设、资源建设、系统建设和科学研究，并升级改造“江苏学习在线平台”，提升学习支持服务能力；发挥开
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• 党建网发表我校教师史灿方文章《坚定理想信念，贵在“至诚”修炼》
  2017-09-11
  党建网新版党建网2016党建论坛发表时间：2017-06-22习近平总书记对共产党员的修养，提出了两点要求：一是“必须坚定共产主义远大理想、真诚信仰马克思主义。”“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”这是共产党人信仰所必须坚守的内涵。二是“加强道德修养”，也就是要修身律己。“坚定理想信念”和“加强道德修养”反映出共产党人的精神品格追求和人格操守要求，两者合一就是共产党员的“党性”。习近平总书记说：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。”这“基石”就是共产党员之“本”，修身“固本”，本乃人生之基石也。党性问题最突出、也是最重要的就是“坚定理想信念”问题，习近平总书记强调：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”“要重点突出坚定理想信念。”“理想信念”事关政治方向，政治原则，是共产党人的政治生命力。如何才能坚定理想信念，把信念的力量固化为自身的定力，则需要不断强化内在修养，而修养的关键又在于把握好“至诚”二字。“至诚”是儒家文化中君子道德修养的最高境界。对共产党人而言，“至诚”也是
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